SLD ou dificuldades de aprendizagem específicas: o que é e quem contatar
O diagnóstico de DSA (Distúrbios de aprendizagem específicos) é, felizmente, cada vez mais precoce, também graças aos importantes passos dados da pesquisa e da medicina. Na verdade, de acordo com a Associação Italiana de Dislexia e referindo-se a Diretrizes do Instituto Nacional de Saúde, na Itália, o DSA deve ser de interesse sobre 3,5% das crianças em idade escolar mas o diagnóstico ainda não cobre toda a necessidade.
Antes de nos aprofundarmos nas "falhas" do sistema de diagnóstico de DSA, vamos ver juntos no que exatamente eu consiste dificuldades de aprendizagem específicas.
I DSA
A dificuldades de aprendizagem específicas preocupação leitura, escrita e cálculo. Nos ajudando com os dados fornecidos peloAssociação Italiana de Dislexia, vamos analisar suas peculiaridades e termos de referência. Na verdade, ainda há muita confusão em relação aos TEAs e não apenas entre os pais, muitas vezes o mesmo pessoal docente acaba por não ser informado sobre isso.
Lá dislexia é um distúrbio específico de leitura que se destaca pela dificuldade da criança em decodificar um texto. Entre os LDs, a dislexia é uma das dificuldades de aprendizagem hoje mais frequentemente diagnosticado. Lá disortografia, por outro lado, é um distúrbio específico de escrita que diz respeito tanto à competência ortográfica quanto à fonográfica (ela se destaca justamente por meio de erros ortográficos contínuos, bem como por palavras ouvidas e escritas incorretamente, por exemplo, combinando artigo e substantivo em um único termo).
Lá disgrafia, por outro lado, é um distúrbio de aprendizagem específico que diz respeito à caligrafia (escrita) e é expresso com um dificuldades motoras no ato de escrever (é destacado por meio de uma caligrafia ilegível ou quase ilegível). finalmente, o discalculia é um distúrbio específico de aprendizagem que atinge a área aritmético-matemática: é na verdade a dificuldade de calcular, de compreender. números e em operações realizadas com eles.
A criança com ASD
A dificuldades de aprendizagem específicasno entanto, nem sempre são diagnosticados a tempo e corretamente. O resultado é uma pior qualidade de vida escolar da criança. Esses alunos, na verdade, muitas vezes são considerados sozinhos apático, preguiçoso ou descuidado. Mas, na realidade, as crianças com ASD fazem um imenso esforço ser capaz de acompanhar seus companheiros, sendo dotado de igual vivacidade intelectual e vontade.
A criança disléxica, por exemplo, faz cansa-se facilmente e, cometendo erros frequentes, muitas vezes é ouvido inadequado em comparação com colegas de classe. Por essas razões, agora é mais urgente do que nunca que as crianças sejam diagnosticadas com TEA de maneira oportuna e correta, também graças a um treinamento capilar do corpo docente nas chamadas campainhas de alarme.
Especificidade
De acordo com o que é relatado nas diretrizes da Associação Italiana de Dislexia, i Distúrbios específicos do desenvolvimento da aprendizagem (DSA) são precisamente caracterizados por "especificidade", ou seja, afetam um domínio específico de habilidade Deixe o funções intelectuais gerais da criança.
As características do DSA são, portanto, evidentes dificuldade em ler, por escrito e / ou (DSAs também podem coexistir) em números e em Cálculo.
Além disso, eles estão presentes dificuldades fonológicas (compreender os sons de uma palavra) e lentidão emautomação de habilidades esperadas.
Supondo que cada criança afetada por ASD seja única, eles estão lá de qualquer maneira alguns sinais que pode alertar os pais (fonte Associação Italiana de Dislexia), incluindo: inversão de letras ou números, substituição de letras, dificuldade em aprender conceitos "ordenados" (Tabuadas de multiplicação, ordem alfabética, meses, dias da semana), confusão na gestão espacial ou temporal, dificuldade emexpressão oral ou na execução de alguns gestos cotidianos como, por exemplo, amarre seus sapatos.
Crianças com SLD não aprendem menos do que seus colegas, mas eles aprendem de maneiras diferentes. Por exemplo, a criança com SLD recorre mais ao uso de imagens, bem como a visão multidimensional usando todos os sentidos e abordando o mesmo conceito de forma mais ampla (globalmente). Além disso, vários estudos têm mostrado que ASD estão associados a um quociente de inteligência muitas vezes maior do que o normal.
O diagnóstico
Como são diagnosticados DSA em crianças? Distúrbios de aprendizagem específicos devem ser diagnosticados por meio de testes específicos (realizado por especialistas do setor): existe, de fato, um processo de diagnóstico compartilhado.
O conselho, se houver sinais suspeitos ou alertas de professores, é para entre em contato com a ASL de competência ou a centros privados certificados para poder submeter a criança a testes específicos. O que importa é saber que, na presença de um diagnóstico de TEA, eles existem ferramentas e ajudas dedicadas (incluindo, por exemplo, dispositivos tecnológicos) que garantem à criança uma escolaridade completa normal, pacífico e satisfatório.
