Quais são os problemas relacionados à adolescência? E, acima de tudo, como interpretar e gerenciar alguns comportamentos? Conselhos de especialistas para todos os pais em crise
O adolescentes: um tema sempre presente e a "danação" de muitos pais. Para mães e pais que se sentem um pouco desesperados e um pouco desconcertados ao ver seus filhos mudarem, transformados naquelas figuras temíveis chamadas "adolescentes", palavras de encorajamento, clareza e esperança vêm do especialista. Na verdade, entrevistamos o Dra. Laura Petrini, educadora e consultora pedagógica do CPP (Centro Psicopedagógico de Educação e Gestão de Conflitos).
Imaturidade do córtex pré-frontal
Um dos primeiros insights do Dr. Petrini diz respeito às razões "científicas" de alguns comportamentos típicos dos adolescentes, como a tendência de contar mentiras ou a incapacidade de avaliar as consequências de certas ações.
“Vamos inverter um pouco a visão que todos têm da adolescência: as recentes descobertas na neurociência destacou alguns aspectos da maturação do cérebro do adolescente que, até recentemente, não haviam sido identificados. O que sempre foi considerado uma fase de crise, uma espécie de apagão do qual os pais gostariam de sair o mais cedo possível, é, portanto, na realidade apenas uma fase de desenvolvimento como as outras, caracterizada pela fragilidade e criticidade, mas também por muitas oportunidades. . A comportamentos do adolescente não são, de facto, ditados por uma turbulência hormonal, mas sim por uma imaturidade do córtex pré-frontal que, segundo descobertas recentes, ainda não concluiu totalmente o seu desenvolvimento », explica o especialista.
"Lá córtex pré-frontal é a parte do cérebro que regula muitos aspectos de nossa vida mental: a capacidade de projetar e planejar, de avaliar as consequências de suas ações, de agir com responsabilidade. Quem se relaciona com um adolescente, portanto, não pode deixar de levar em consideração essa imaturidade e interpretar certos comportamentos como conseqüências desse estado »continua Dr. Petrini.
Relações com os pares
Os pais de um adolescente ficam facilmente perplexos com as mudanças repentinas que essa fase traz. Por exemplo, do nada, um adolescente pode não querer sair com os pais; em vez disso, ele pode começar a empurrar a mãe e o pai para encorajar o relacionamento com os colegas.
“Nessa fase, há uma intensificação das experiências sociais, das relações que os adolescentes vivem com seus pares. O adolescente vive uma turbulência emocional, uma nova intensidade nas emoções. Tudo isso o leva a querer vivenciar relacionamentos intensamente e os relacionamentos com os pares ganham uma nova importância, pois o adolescente quer jogar toda essa vontade de intensidade emocional »explica Dr. Petrini.
As mentiras
Os adolescentes são capazes de contar mentiras incríveis e enormes, de elaborar histórias dignas de um roteiro de filme. Existe uma explicação científica para tudo isso.
«A imaturidade do córtex pré-frontal abre uma grande capacidade criativa. Este potencial criativo é frequentemente usado pelo adolescente para fins que não são realmente nobres, por exemplo, para inventar mentiras memoráveis. O adolescente não é mau e não se comporta de maneira incorreta para enlouquecer o pai ou para fazê-lo sofrer. É sua imaturidade que o impede de agir de outra forma. Aqui, porém, os pais podem ter um papel importante: permitir que eles acessem e usem toda essa criatividade, mas em um contexto que inclua o aprendizado, para não jogar uma oportunidade semelhante, por exemplo, na mentira ”, diz Dr. Petrini.
Incapacidade de planejar
Como um pai pode inserir essas mudanças e essa imaturidade em um contexto não arriscado para a criança, apoiando a mudança do ponto de vista educacional?
“Os pais precisam permitir que o adolescente experimente seus relacionamentos, mas em um quadro de regras que o ajudem a se comportar sem grandes riscos. É imperativo que essas regras são sempre negociados com as crianças, Contudo. Também é fundamental ajudar o adolescente a se organizar, pois ele ainda é imaturo para fazê-lo sozinho. A capacidade de planejar é uma reivindicação dos pais, mas esta fase exige que o adolescente seja apoiado, por exemplo, dentro de um planejamento escolar »continua o especialista.
Busca contínua de conflito com o adulto
Os adolescentes estão sempre procurando conflitos com os adultos. E tudo isso é essencial para o seu crescimento, por isso o conflito é fortemente necessário.
«Os exercícios do adolescente entram em conflito com os pais porque precisa de quebrar o encanto da infância, de se desprender das figuras de referência que até à véspera eram idealizadas, eram as únicas referências possíveis (mãe e pai). Os adolescentes precisam assumir o controle de suas vidas e, para isso, precisam quebrar esse vínculo. Sem conflito, eles não podem fazer isso ”, explica Dr. Petrini.
Diante de tal necessidade, o que os pais podem fazer?
«O conselho é fazer convergir a vertente educacional da adolescência para a figura paterna ou, em qualquer caso, use um código paterno. Este último é regulatório, mas também incentiva a experimentação, para "lançar" no mundo. Em vez disso, o código materno tende a manter a criança na infância, a tranquilizá-la e a protegê-la. É também por isso que o conflito na adolescência é mais pronunciado em relação à mãe. Nesse momento de crescimento também é importante ter outras figuras de referência, como um treinador ou professores, que representem outros pontos de vista e que não façam com que os pais se sintam sempre sozinhos e em primeiro plano na educação dos filhos ”, explica a especialista. .
Oportunidades
A adolescência não é apenas briga, conflito e sofrimento. De fato, é, mas seu "código" de expressão e comunicação também esconde muitas oportunidades. Por exemplo, a neurociência mostrou que na adolescência as habilidades cognitivas são ampliadas, a memória é fortalecida e você aprende com mais facilidade e rapidez.
“Essa grande oportunidade, no entanto, pode levar a aprender o que está errado. Para explorar construtivamente esse estado de graça, é bom que os adolescentes possam vivenciar situações positivas, de experiências de qualidade “juntar todas as peças”, combinar criatividade e aprendizagem de forma organizada »conclui Dr. Petrini.
