Observar a arte é bom para as crianças. O museu e as exposições tornam-se oportunidades para adquirir habilidades importantes e nunca previsíveis
EU'arte e crianças: uma combinação que pode conter muitas surpresas. Na verdade, oarte "observada" é capaz de transmitir alguns deles de forma imediata e natural competências essenciais para o ser humano. Em primeiro lugar, a capacidade de observar sem tocar. Uma das premissas mais importantes, quando abordamos a questão da criança no museu, é que é preciso dar aos mais pequenos confiança total e a possibilidade de alimentar-se da arte sem necessariamente explicá-la ou transformá-la em laboratório. Crianças deveriam fazendo arte na presença de obras de arte, de modo a não perder o enorme potencial do'observação sem filtro e deuses muito tempo do que experiência museu requer e é capaz de dar. Não só para a criança, mas também para oadulto acompanhando isso
O museu complementar à escola
O museu é um ambiente em que as crianças aprendem habilidades muito importantes. Mas também é um lugar onde a aprendizagem segue uma dinâmica diferente do que, por exemplo, o escola.
“O museu é um lugar de aprendizagem informal, complementar a lugares onde a aprendizagem é formal. Escola e museu eles devem, portanto, seguir jeitos diferentes" mas ambos são necessários para o treinamento infantil. Filhos, deexperiência de museu, aprenda um Observar e entrar em contato com a arte. Este tipo de habilidade é frequentemente subestimado mas prova fundamental em qualquer esfera de existência e de relações»Diz o prof. Cimoli.
Longos tempos de museu
O que as crianças podem desfrutar do museu e arte, também sou eu muito tempo, dilatado. É umexperiência diferente do escolástico, por exemplo, em que os tempos são compreensivelmente bem marcados.
"Ensinar criançasobservação e a percepção, é um lindo presente. Para isso, acredito que o museu deva permanecer fiel a si mesmo e ele missão educacional. Para que isso seja possível, é importante que o ambiente do museu esteja preparado para bem-vindo este tipo de experiência. A criança deve ser capaz de sente-se no chão para observar Por que não, deitar no chão e trocar percepções pessoais com colegas, amigos ou adultos que o acompanham », diz Anna Chiara Cimoli.
Exponha a criança à linguagem
Quando trazemos um criança no museu, nós o expomos a uma linguagem. Na verdade, para um variedade de línguas. Assim, transmitimos aos mais pequenos o sentido profundo e autêntico da criatividade.
«Criatividade, como ele ensina Munari, não é construir objetos especiais, não é necessariamente para fazer. A criatividade, na verdade, é na cabeça e é uma habilidade. Por meio da arte, expomos a criança a um variedade de línguas que são capturados pela percepção. Não precisa toque a todo custo: pode realmente ser suficiente explicar às crianças as razões pelas quais no museu objetos e pinturas não são tocados (como em um show, por exemplo, você não fala ao telefone) e faça com que se comportem de maneira adequada para sua localização naturalidade absoluta. Aprender a observar sem tocar é mais um benefício (e competência) de "ver arte" »explica o especialista.
A mediação do design
Para tornar oexperiência de arte para a criança, pode ser muito eficaz e surpreendente fornecer aos mais pequenos um caderno com lápis de cor. O gesto simples e antigo de copiar ao vivo é uma forma de dar sentido ao ato de observar sem tocar.
«A experiência de Rijksmuseum em Amsterdã ensina. Aqui, de fato, real e adequado são organizados tour dedicado ao desenho. Visitas onde as crianças podem observar e desenhar na presença das obras mesmo. E ter todo o tempo que você precisa para perceber e se expressar»Diz Anna Chiara Cimoli.
Bem como aprender a observar e procure palavras para descrever a observação, representa um importante trabalho em habilidades de linguagem.
A idade certa
Perguntamos ao prof. Anna Chiara Cimoli quem está láidade ideal trazer as crianças para visite uma exposição e como escolher aquele que melhor se adapta a eles.
«Recomendo começar por volta dos 5 anos da criança precisamente porque oambiente de museu requer o cumprimento de algumas regras que devem ser explicadas às crianças. Quanto ao escolha de exposição, uma primeira triagem do bom senso deve ser feita pelo mesmo pai. Existem alguns museus que, por exemplo, dedicam duas visitas diferentes para adultos e crianças. É o caso de Palácio Strozzi em Florença: duas rotas diferentes para dois tipos de comunicação diferente »diz o especialista.
«O museu também pode ser o lugar de entretenimento ele nasceu em jogo interativo. O importante é saber compreender o pureza de exposição à arte, sem forçar o ritmo ou exigir desempenho "criativo", que pouco têm a ver com a missão educacional primária deexperiência de museu»Conclui Anna Chiara Cimoli.
